Redes sociales para investigadores
En algún momento de mi viaje doctoral, descubrí una verdad incómoda: la ciencia ya no es solo lo que ocurre en laboratorios, seminarios y revistas indexadas. Parte de ella sucede en redes sociales, en perfiles públicos, en conversaciones que trascienden las aulas universitarias. Y si quiero ser un investigador del siglo XXI, tengo que estar ahí.
Hoy quiero reflexionar sobre cómo las redes sociales se han convertido en una herramienta para los doctorandos que queremos que nuestro trabajo trascienda, que se conozca, que genere impacto.
ResearchGate: Mi experiencia en primera persona
Hace poco tiempo decidí sumergirme en ResearchGate. Sabía que era la red social para investigadores, esa donde compartimos preprints, respondemos dudas de desconocidos, y dejamos constancia de nuestro trabajo en un lugar que va más allá de mi propia institución.
Al principio, me atrapó. Hay algo adictivo en ver que alguien desde otra universidad descarga tu artículo, o en recibir una pregunta sobre tu investigación de un colega cuyo trabajo admiras. Sientes que tu trabajo importa.
Pero luego vinieron las preguntas incómodas: ¿Realmente estoy investigando? ¿Cuánto tiempo paso organizando mi perfil en lugar de avanzar en mi tesis?
Mis apreciaciones tras usar ResearchGate:
ResearchGate es útil, pero es un medio, no un fin. La uso porque necesito que mi investigación en educación STEAM, en OER, en pensamiento computacional llegue a otros educadores que están en el mismo "inescrutable camino". Pero no me define como investigador.
Mi perfil en ResearchGate
Si queréis ver cómo estoy haciendo esto de la visibilidad académica, podéis acceder a mi perfil aquí.
Y si preferís un acceso más rápido, aquí tenéis el código QR:
Mi Entorno Personal de Aprendizaje (EPA)
A través de Symbaloo, he ido empezado a organizar herramientas, repositorios y plataformas que utilizo a lo largo de mi investigación.
Aquí se encuentran solo algunas de las herramientas que he conocido hace poco, pero poco a por irán apareciendo más.
Reflexión crítica: Más allá del ruido
Después de trabajar con las herramientas del curso, creo que es importante reflexionar sobre lo que creo que funciona y lo que no.
ORCID: esta herramienta es fundamental. Cuando envío mis manuscritos a revistas como Edutec o RED, siempre me las piden. Mi universidad también las requiere. Mantener mi perfil actualizado con mis publicaciones, proyectos y afiliaciones es muy interesante.
Blogger y AboutMe
Blogger es donde empecé a escribir sobre el doctorado y AboutMe parecía útil al principio; pero siendo honesto, creo que se están quedando obsoletas. ¿Quién va a mi AboutMe cuando puede ir directamente a mi ResearchGate o LinkedIn? Me da la impresión de que son plataformas que están desapareciendo como medios de administración académica. Mi blog personal es diferente porque es mi espacio para escribir libremente, pero eso no es lo mismo que AboutMe.
ResearchGate
Esto sí ha sido un descubrimiento útil. No la conocía antes, pero ahora veo por qué funciona. No es como Blogger (donde solo hablo yo). En ResearchGate hay investigadores reales intercambiando ideas, preguntando sobre numerosos aspectos. Es una comunidad. Puedo subir mis artículos sobre pensamiento computacional, ver qué otros están investigando en educación STEAM, responder preguntas. Es funcional y tiene propósito.
Google Drive
Google Drive es bastante útil para recoger mis datos de investigación. Mis hojas de cálculo con análisis estadísticos, mis formularios pretest y postest. Es básico, pero es muy útil el entorno.
Lo que aprendí con este curso
Necesito estar donde realmente importa:
- ORCID - obligatorio
- Google Drive - donde trabajo
- ResearchGate - para conectar con otros investigadores
- Blogger - para escribir lo que pienso
Antes quizas pensaba que tenía que estar en todo, en todas las redes. Sin embargo, ahora creo que es mejor enfocarse. Usar ORCID para demostrar que soy investigador. Usar Google Drive para organizar mi trabajo. Usar ResearchGate para hablar con otros colegas.